创新创业优秀青年(二) | 锐意创新勤耕耘 砥砺奋进再扬帆

青春是“不积跬步，无以至千里”的持久，亦是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实践。南京医科大学护理学院学生积极投身于创新创业实践活动，用奋斗的汗水浇灌科研的大地，绚丽的青春之花得以竞相开放，在各类省赛、国赛中屡获佳绩！

这几名护理学院优秀创新创业青年，锐意创新、迎接挑战，在求知的道路上熠熠闪光！

尤佳霖

获奖经历

曾获第七期双创训练营优秀营员、护理学院第十二届“创新杯”一等奖、南京医科大学第十二届“挑战杯”校赛银奖、铜奖。以负责人身份主持的国家级大学生创新创业训练计划项目顺利结束。以负责人身份获得2022年全国大学生生命科学竞赛“一等奖”，获得第十二届“挑战杯”江苏省大学生创业计划竞赛银奖。以第一发明人申请专利《一种可以连接注射器的微流控液滴生成芯片装置》，以第三发明人申请专利《一种基于离心力的高通量阶梯乳化微控微滴制备芯片》。

实践经历

2020年 暑期“三下乡”社会实践

2021年 暑期“三下乡”社会实践

2021年 福建南安市新冠疫情防控志愿服务

2021~2022 徐州市中心医院 见习

2022~2023 东部战区总医院 见习

青春向学

青春向善

她是风雨中的玫瑰

迎风绽放，逆境生长

以创新之火花，点燃全面发展的烟火

尤佳霖的专注和坚毅得到了老师和学长学姐们的认可。她和队友们遇到细胞污染问题后，不断复盘、加强消毒、多次验证后终于完成试验。有一天夜晚，宿舍电费欠缴断电，她抱着电脑去队友宿舍一起“熬更守夜”，萤萤烛灯中两人互相勉励共同赶制研究材料，抬头看到窗帘缝隙透出朝阳之光才知，天亮了。2022年7月30日，在许勤院长领衔指导下，团队终于迎来曙光——斩获全国大学生生命科学竞赛（2022，创新创业类）决赛一等奖。

在学海中扬帆逐浪，怀着对科研的热忱，尤佳霖选择风雨兼程，选择披星戴月，以热爱为引，在追梦的蓝图中填下一道道青春答案。为响应国家“全民创新 万众创业”的号召，尤佳霖走上了双创的道路，她的无私与坚守无时无刻以光芒散发。21年9月回家时碰上疫情的侵袭，她毅然决然地选择走上防疫一线，在疾控参与流调。团队的帮助在尤佳霖看来是比较重要的，“我印象比较深刻的是，我们团队内部有位同学会飞盘，所以我们有一次集体活动就是去操场上玩飞盘，这也增加了我们的凝聚力。”她回忆道。她感恩老师，感恩队员，感恩父母，她就像一株充满生命力的柠檬树，扎根汲取土地的营养，萌芽追逐灿烂的阳光！

青年分享

Q：你当初是怎么走上创新创业道路的，初心是什么？

尤佳霖： 我大一入学时就加入了学生科协，当时参与的主要工作就是创青春和挑战杯的校赛。在参与这些活动的时候被参赛团队的热情所感染，同时也了解到了创新赛事的一些信息，响应国家号召 全民创新万众创业，萌生了想要创造些什么的想法。真正走上这条路是护理学院的star星火计划，在老师和学院支持下，我们组成的团队正式踏入创新的赛道。在季明辉老师和许勤教授的支持和引导下，学长学姐们的帮助以及团队成员的共同努力下我们才取得一些初步的成绩～

青年寄语

师傅领进门，修行在个人。在这条路上，我经验很浅薄，算不上分享只是一些小感想。首先要知道自己为什么要接触科研，坚定自己的信念。万事开头难，在探索的路上会遇到许多挫折并且不一定能成功。平衡好学习科研和生活，身体和心理素质要加强，这样才能更好迎接挑战。

徐畅畅

获奖经历

以成员身份参加全国大学生

生命科学竞赛获一等奖

《微芯科技-认知障碍早期筛查领跑者》

获“挑战杯”护理学院选拔赛二等奖

以成员身份参加第十二届

江苏省挑战杯大学生创新创业大赛获二等奖

以负责人身份参加校级“互联网+”创新创业大赛《一种新型粪便提取器》获二等奖

参加项目《传染病样本智能处理与检测的数字PCR研究》被列为省重点项目

脚踏实地做科研

虚心求教看向前

能力进步勇当先

团队合作笑开颜

拨开云雾，全力追逐不留遗憾

徐畅畅的双创成果颇多，但他的双创实践之路并非一帆风顺。相关课题的实验结果做不出来，实验结果与预期的有偏差，这些都是再正常不过的事了。但是，冷静理性的头脑驱使着他将整个实验过程仔细回顾，与规范实验过程进行一个比对，寻找其中的问题。

“如果实在发现不了其中的问题，我会与季老师沟通，这时候老师会耐心询问我实验过程中的一些细节和注意事项，指出其中的问题，提出改进方法，最终顺利地完成实验。”勤思考，虚心求教是他宝贵的品质，他与团队的合作能力同样值得夸赞，在双创比赛的过程中，项目计划书和PPT是重中之重，从项目计划书的起草，到修改再到完成，需要花费大量的时间和精力，单凭一个人是很难完成的，“这时候团队的力量就体现出来了，每位团队成员都会竭尽全力地参与到项目的撰写中来，并修改其中出现的问题，最终高质量地完成双创项目”。

青年分享

Q：你觉得创新创业对你的学业有什么帮助，应该怎么做到双创和学习共同进步呢？

徐畅畅：双创项目对学业的帮助无疑是很大的，双创项目是一种创新思维的培养，这种思维一旦形成，是可以带入到日常的生活和学习中的，让我们在学习的过程中有着更高的探索欲，从而能够搞得懂，吃的透知识。此外由于双创需要计划书和PPT的撰写，通过长期的训练，对我们文案和PPT的制作有着大幅的提升。至于应该怎样做到共同进步，我觉得应该明白双创与学业是相辅相成的，并不是相互独立，我们学业中的《组胚》、《生理》、《生化》等等很多科目都和我们的实验息息相关，可以说学业是更好进行双创的基础，同时双创的话，也可以帮助我们更好的理解书中的知识，加深我们的印象，提高学业成绩。如果仅仅只是单单的针对学习或者双创，而不会将两者互通起来，你会发现参与的过程中会很累，缺少时间和精力，很难讲两者都很好的完成。

青年寄语

希望学弟学妹们可以多多参与到双创的项目中来，双创有助于我们创新思维的培养，在参与创新创业的过程中我们也可以见到更多优秀的同学，相互砥砺，共同进步。

何凡

获奖经历

全国大学生生命科学竞赛

（2022，创新创业类）一等奖

第十二届江苏省大学生创业计划竞赛银奖

南京医科大学互联网+大赛二等奖

2022年江苏省研究生"医防融合，卫护健康"

科研创新实践大赛二等奖

护理学院2022年十三届创新杯三等奖

护理学院2022年“互联网+”创业大赛一等奖

脚踏实地

不负韶华

努力书写青春华章

目标坚定，驶向明亮的灯塔

青春，就是用最灿烂的阳光去诠释一种最坚定的信仰。何凡用自己的实际行动诠释了双创的魅力，保持热爱，重于自己，奔赴山海。她有明确的目标，知道自己想要什么，明白为了自己想要的东西要舍弃什么，不论在什么条件下，都坚持不断地为接近自己的目标而努力，尽显南医学子的风采。

在提到双创与学习的关系时，她提到“科研能够帮助我增加主体意识，通过学校的平台参加双创竞赛的过程也是我学习知识的过程，两者相互促进，在老师及学姐的带领下学习双创知识，为我提供了多种多样的方法和工具，帮助我提高了效率、节约了时间。”何凡知自己身在何处，懂自己心往何方，在成长中积蓄振翅高飞的力量，力击长空。

青年分享

Q：你认为初次接触科研的本科生应该如何更好地培养创新创业能力呢？

何凡：分三步1.如何发现问题：参加创新创业实践活动提高素养，如科研实验、双创训练营；选择合适的创业实践方向2.如何解决问题：组建创新创业学生团队；在项目中锻炼职业技能3.如何转化成果：落实到产品

Q：你在双创过程中有没有遇到一些困难，是怎么解决的？

何凡：对于无法做到高效备赛的问题，解决方法及技巧：

1.分类别有效率地建立Question Bank

2.从产品本身出发，先搭框架后细化

3.“量变引起质变”，即使小改也要多改

4.不懂多问 →多找指导老师不会多学 →多看往年获奖项目（尤其互联网+）

5.每个数据落到实处（文献or预测？）

青年寄语

敏于观察、勤于思考、善于综合，勇于创新。

青春孕育无限希望，青春创造美好明天。优秀的创新创业青年一路走来从未停歇，为所当为，用脚步丈量科研大地，在实验的磨砺中，最终收获自己的硕果。护理学院以你们为傲，以你们为荣！期待护理学院青年学子敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，积极投身科研实践，赛出水平，赛出风采！