“精益扬帆”活动之一：高仿真情景模拟教学示范公开课
2023年3月14日下午，我院在学海楼C501开展了“精益扬帆”活动之高仿真情景模拟教学示范公开课。护理学院许勤院长、丁亚萍副院长，各学系教师及附属医院来院进修教师参加了本次公开课，课程由张俊老师主讲，朱姝芹老师组织并主持。
课程开始之前，许勤院长就本次活动进行致辞，许院长强调了教学的基础性、重要性，是学生学习、成长和发展的力量之源，认真参与课堂教学，尤其是创新型教学模式，有助于学生融会贯通、学以致用。而青年教师在长期的职业生涯中也需要不断优化自身专业素养，精进教学能力，实现其专业发展的跨越式成长和教书育人的引领性作用，参加公开示范课，学习新的教学模式和资深老师的教学经验，有助于提高青年教师的教学能力。
本次高仿真情景模拟课程的主题是急性心力衰竭的识别与抢救，主要分为模拟前介绍、情景模拟和引导性反馈三个环节。
首先，张俊老师做了情景模拟课前指导，简要介绍了案例情况；随后，学生分组进行了第一次模拟——以团队合作的形式对一位急性心力衰竭患者实施及时有效的抢救；然后，张俊老师与学生进行了详细的引导性反馈，学生回顾了模拟过程并进行了深刻反思，表示大大提高了他们对专业知识和技能的掌握效果；最后，另一组学生又进行了第二次模拟和反馈，以巩固学习效果。
模拟教学作为一种整合性的教学策略，能营造部分或全部临床真实情境，让学生在开放、自主、交互的仿真环境中反复练习，实现安全无风险的临床护理知识学习和技能训练，提高学生综合实践能力。本次示范公开课，青年教师们积极参与，在课程中认真观摩学习，并表示收获很大，对情景模拟教学有了形象的认知。
课程内容衔接流畅，老师授课张弛有度，氛围轻松活泼。给我的启示，在小组讨论教学设计方面，可做两轮设计，两轮讨论侧重点要有所差别，循序渐进易于学生接受。
——护理人文与管理学系：孟瑶老师
此次高仿真情境模拟教学通过对一位急性心衰患者抢救场景的模拟再现，让学生在接近真实的临床情境中获取知识、提高能力、增进情感体验。通过观摩张老师的授课，让我学习了该种教学手段具体的应用方式。尤其是在授课过程中张老师的循循善诱，使用提问和讨论的技巧引导学生反思问题、分析问题、解决问题，令我受益匪浅。
——临床护理学系：雷阳老师
从这次示范课学习到如何利用高仿真情境模拟来帮助学生理解和感受实际的临床情境，以及如何在情境中应用专业知识和护理操作。教师们能够有效地运用高仿真情境模拟，帮助学生理解和体验，同时也能够从学生的讨论中感受到他们所获得的知识和经验。
——基础与社区护理学系：沈洁淼老师
高仿真情景模拟课堂贴近临床，让学生获得沉浸式体验，同时通过教师的引导点评，学生的复盘讨论，凝练出教学重点。这样的教学模式的呈现让人印象深刻，获益匪浅！
——附属常州第二人民医院：周茜老师
听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，通过高仿真模拟教学，学生更能切身体验临床上的沟通交流及医护合作，熟悉实际操作流程以及现实临床中遇到的一些问题，帮助学生反思、交流、改进，为理论到临床实践作了很好的铺垫。
——附属苏州医院：蒋莹莹老师
文 | 李莎
图 | 李莎
编辑 | 蔡琳琳
审核 | 朱姝芹 许勤