12月12日，护理学院朱姝芹老师在逸夫楼的阶八，向护理学院各年级同学开展关于“如何写综述”的讲座。
讲座开始，朱姝芹老师简单了解了听讲座的同学们的年级分布，朱老师表示综述在未来的学习生活中发挥很大作用，她向大家介绍了今天的主题“如何写综述”。
接着，朱老师从“综述的定义”、“综述的作用”、“综述的类别”及“综述的呈现形式”这四个方面向同学们介绍了“综述是什么”。一篇合格的综述是“既要有综，也要有述”。学生学习写综述能够提高归纳、整理的能力，扩大知识储备及扩展知识面，可以更好了解专题的现状，为以后科研打下基础。综述为一次文献和二次文献的综合的三次文献。当文献题目中出现“现状、概况、进展、综述……”词语时，文献大多为综述。
然后，朱老师讲解了“如何读综述”。她通过描述一篇综述的结构，包括前言、正文、小结和参考文献四个内容来帮助同学读懂一篇文献，并详细地讲解了参考文献的书写格式。
最后，朱老师对写综述的步骤进行详细地介绍。朱老师表示一个好的开始是成功的一半，“选题”是一篇文献好坏的关键。同学们要学会从生活中发现未知且有意义的事物。同时，“搜集文献资料”影响一篇文献的价值大小，朱老师表示学会使用搜索引擎也是对综述书写的一大助力。而“阅读文献”时，同学们亦要学会将文献分类整理，勤做笔记勤思考。继而拟定好提纲后，一篇综述，就会在你的手下产生了。
朱姝芹老师说,“要做生活中的有心人，学会发现，善于发现”。一篇好的综述是学者阅读几十篇来自不同作者、不同国家的文献而来。一点一滴，汇集成海；一篇一篇文献，汇成一篇综述。
