为促进护理学院各年级同学之间的合作交流，加强团队意识，护理学院于4月8日16:30在一站式服务大厅开展了学干培训第二讲——心理素质拓展活动，并有幸邀请了南京医科大学心理健康教育与研究中心的朱婷婷老师担任主讲。护理学院大一及大二部分学生干部参加了此次活动。
首先，朱婷婷老师为了活跃氛围，进行了一次“无语热身”，她通过肢体语言，将同学们分为苏中、苏南、苏北及省外四区。由于没有言语的沟通，同学们并没有站入自己的地域分配。在第二个热身项目——“花式接龙”中，朱老师要求同学们围成一个圈，各自找一个对手，并通过相互配合的手势动作来互相认识，之后再通过“剪刀石头布”的游戏，输的人归为赢的人的同伴，由赢的人再与其他胜利者通过相同的手势动作结为同伴，最终成为一个整体。通过两次热身项目，同学们热情高涨，气氛十分活跃。
继而，朱老师以鼓掌的方式示意同学们安静下来，活动进入了正题。为达到以“团队合作为主，促进大家之间相互认识”的目的，朱老师让同学们分为5个小组，开始“滚雪球”游戏，同时要求每个同学说出自己的名字，并给自己配上动作突出自己的性格特点。五个小组立刻开始了自身的任务。欢笑洋溢于每个人的脸庞，欢悦充斥着整个课堂。朱老师时不时的互动增添了小组与老师间的默契并拉近了合作伙伴间的距离。
随后，老师分别邀请五个小组的代表成员谈论自身的心得，指出：“团队沟通需要仔细地聆听，需要相互配合和相应的技巧。”接着，朱老师发布了最后的任务——“报纸搭建”，要求以小组为团体，在十分钟内用报纸搭建一个越高越好的建筑。各小组立即开始了紧张而有秩序的配合。从最初的相互讨论、构立模型，到各小组成员之间的任务分配，再到最后的模型组装，同学们完成了最后的考验。
通过这些活动，同学们从游戏中体会到了合作交流的重要性，加强了团队的意识，增强了团队凝聚力。
供稿人/张川；摄影/热则耶；审核/南京医科大学护理学院
