12月2日晚6点，护理学院实验中心的丁晓彤老师和2020级的研究生们准时相约，开始了SP团队培训的第四讲“标准化病人案例的编写”。
本次培训主要从“回顾SP反馈技巧”“为形成标准化病人活动编写目标”以及“标准化病人案例编写实操”这三点展开讲解，注重理论知识向实践应用的转变。
丁老师结合布鲁姆教育目标层次，讲解了为形成标准化病人活动编写目标的步骤，有效的目标需要包括对象、内容、时间、程度等要素。接下来，丁老师通过一个有趣的案例具体介绍了这些要素定义、特点，以及在编写目标时的注意事项。当然，在明确编写目标后还需制定评价目标并设计下一步的SP场景。
最后，丁老师就标准化病人案例编写进行了讲解，提出案例编写需遵循两个原则：案例准备、案例要素。对于案例准备，启用前需留有充足的时间起草、检查和编辑案例，在给SP做培训之前，确定更改了在试运行时出现的所有问题以及由此改变的案例内容。对于案例要素要求则主要体现在教学目的与目标，模拟培训的材料和资源以及评估工具等方面。
通过本次课程的学习，同学们对于如何为形成性标准化病人活动编写目标有了一定的了解，也初步学习了案例编写的步骤。让我们一起期待下次的课程。
供稿人/许文浍 周萌 陈红丽 朱展慧；图片/苏孟宇；审核/付梦楠 张婷
