按照南京医科大学在疫情防控期间“停课不停教、停课不停学”的要求，护理学院各学系课程教学团队集思广益，积极探索实践课线上教学改革，依托中国大学MOOC、超星平台、腾讯会议等，应用创新举措，保证实践课线上教学的顺利开展。
（一）基础与社区护理学系——《护理学基础02》
《护理学基础02》课程老师们积极探索“线上教师授课+线下模型合作练习”的学习模式。老师们以PPT课件、操作视频等为载体，结合超星学习平台上的操作评分标准，讲授操作流程，详细讲解操作过程中的重点、难点，解答学生疑问。同学利用实验教学示范中心提供的模型和操作物品，在宿舍根据自己的学习进度进行自我练习。该学习模式有助于同学们及时掌握课程教学内容，提升实践技能操作能力及自主学习能力，有效保障了疫情期间的学习进度和学习效果。
图1《护理学基础02》——同学练习导尿操作
（二）基础与社区护理学系——《社区护理学》
《社区护理学》情景模拟实验课程借助腾讯会议，以小班化、小组化教学方式有序开展。课前，教师通过超星平台发布情景模拟案例，学生根据案例学习要求分组编写剧本，模拟案例中的情景片段并录制视频。课上，学生分享视频，汇报查阅知识点内容，老师组织大家研讨，再进行总结与指导。同学们通过模拟社区护理家庭访视、居家护理等案例熟悉社区健康护理、家庭健康护理及个人健康护理方法与沟通技巧，锻炼了独立思考、分析和解决问题的能力，增强了学习的积极性、主动性和创造性，为培养临床思维能力奠定基础。
图2《社区护理学》——情景模拟实验课线上分享
（三）临床护理学系——《内科护理学》
《内科护理学》线上见习课实施“与病人连线问诊、亲身示范实践教学”创新举措。在内分泌科秦月华老师的课上，同学们先连线患者问诊，再进行小组讨论、汇报，教师点评后讲解、演示常见专科操作及亲身示范血糖测量，闭环式保障教学效果。秦老师要求同学问诊时要注意贴合重点、挖掘细节，强调过硬的临床操作技能和良好的沟通交流技巧对于临床专业护士的重要性。
图3《内科护理学》——内分泌科线上见习课
在血液科张飞彦老师和魏兴玲老师的课上，同学们观看视频（白血病、输血护理）、视频连线患者问诊、轮流总结并进行讨论，教师还介绍了放化疗相关口腔黏膜预防级护理的团体标准。通过视频连线患者问诊的创新举措锻炼了同学们的护患沟通能力，帮助同学们有效掌握理论教学内容，保障了见习课的教学效果。
图4《内科护理学》——血液科线上见习课
（四）临床护理学系——《外科护理学》
《外科护理学》的线上见习课，老师们综合运用案例分析、情境模拟及视频分享等教学手段，强化教学效果。如讲解高品质胃肠减压护理操作视频，结合更换肠造口袋典型案例在线直播演示造口护理流程，通过在线提问及充分互动检验了学生的学习效果，活跃了课堂氛围，强化了对操作流程的理解，线上见习效果显著。
图5 《外科护理学》——专科护理操作线上示教
图6《外科护理学》——血管外科、结直肠病科线上见习课
从“如何上好线上理论课”到“如何上好线上实践课”，护理学院教师们克服困难，创新思考，探索适合课程特点的云端实践课教学方法，为未来线下实践课学习夯实了基础。
（撰稿/护理学院各学系；图片/护理学院各学系；审核/丁亚萍）
