5月13日上午，护理学院、基础医学院针对护理学专业整合课程《感染病学基础与临床护理》开展课程教学研讨活动，教学部教务处副处长袁栎，基础医学院院长助理陈园园，护理学院副院长朱姝芹，第一附属医院传染科护士长刁玲玲，相关学系教师代表及学生代表参加活动。会议由护理学院教学督导丁亚萍主持。
朱姝芹副院长在致辞中充分肯定了整合课程设置的意义和教学研讨会召开的重要性，简要介绍了护理学类教学质量国家标准中本科人才的培养要求，希望整合课程能结合高等护理教育理念和高质量护理人才培养目标加强建设。
袁栎副处长在讲话中指出《感染病学基础与临床护理》整合课程作为新版人才培养方案中跨学院合作的一项创新举措，前期已经对课程设置的合理性进行过论证，目前需要尽快建设课程团队，并试行磨合，为后续其他整合课程的开设提供经验。
课程教学团队骨干教师围绕课程学习大纲、教学模式、教材建设、临床见习、学业评价等具体内容进行了深入交流和充分讨论，同时还听取了2022级学生代表关于《病原免疫学》课程的学习体验和建议。大家一致认为一定要以学生为中心，结合专业人才培养目标，梳理整合课程的知识架构，加强基础和临床的密切结合，加强基础医学院和护理学院教师团队的有机融合。未来教学团队需要加强集体备课，教学过程中采用线上、线下结合的教学方式，增加临床案例的导入和分析，并且充分发挥学生的主动性和积极性。
陈园园院助最后总结讲话，她希望通过课程整合，要针对护理学专业特点，打破原来各门课程间的知识壁垒，课程团队要进行内容分析和融合，既做到重点突出，又做到系统、完整、连贯，给学生呈现一个清晰的课程框架。
2023版护理学专业人才培养方案修订中将《病原免疫学》《传染病护理学》两门课程整合为《感染病学基础与临床护理》，涵盖了基础课程中病原微生物学、寄生虫学、免疫学和临床专业课程中传染病护理学等多学科内容，是为克服传统教学模式中基础与临床脱节的一次大胆尝试。课程的教学改革方案获2023年校级教育研究课题立项建设，希望通过本课程的开设和教学研究，为一流课程建设助力，为护理学专业教育注入新的活力，促进护理本科生临床思维能力的养成。
（撰稿/徐君怡 陈晓鋈；图片/徐君怡；审核/丁亚萍 嵇艳 ）
