新课程《护理人文与美育》 于本学期圆满落幕。课程团队通过理论授课、实践操作和自主学习相结合等教学方式，全方位提升学生对护理人文与美育的认识和理解，培养和促进学生综合人文素质的养成。
在理论授课环节，课程组精心挑选了多个具有一定深度和挑战性的专业案例，结合相关理论进行深入浅出的讲解，引导学生思考、挖掘和解决护理工作中的人文关怀和伦理道德等问题。通过理论分析，同学们不仅对护理工作的复杂性和多样性有了更深刻的理性认识，也初步学会了如何运用人文知识解决临床实际问题。
在课程思政汇报环节，课程组通过事先提供参考主题，学生结合所学内容，主动挖掘思政元素，以小组的形式展开合作与汇报，推动了课程思政从被动到主动的良性发展。
在叙事案例分享环节，同学们结合自己的亲身经历或阅读过的经典故事，讲述了感人至深的护理故事。这些故事不仅展现了同学们的叙事能力，更凸显了他们在人文关怀方面的成长和进步。
在美学艺术作品成果展示环节，同学们充分发挥自己的创意和想象力，制作了丰富多样的艺术作品，展现了同学们独特的艺术才华和审美能力。通过展示和交流，同学们相互学习、共同进步，为今后的护理工作打下了坚实的基础。
在实践操作环节，课程组设置了护理礼仪实训。同学们通过系统学习护理工作中的基本礼仪规范和沟通技巧，提升了个人形象，增强了与患者沟通交流的能力。此外，课程还指导学生从不同维度认识护理沟通人文元素，包括共情力的培养等，使学生能够在护理礼仪实践中更加关注患者的心理需求。
总之，本课程取得较为理想的成绩，这不仅为学生们提供了一个学习护理人文知识和提升审美能力的平台，更切实提升了学生们的人文素养、人文情怀和审美能力。课程组将继续深化课程改革，推动护理教育与人文美育的进一步深度融合，为培养更多优秀的护理人才贡献力量。
撰稿：唐茜，任元鹏
审核：杨如美，马俊
2024年6月14日
