近日，南京医科大学护理学院召开2025年度教学督导工作暨护理学专业实践教学中期检查总结会。学院领导、教学督导专家、中期检查考核专家、学系负责人及职能科室行政老师齐聚一堂，总结本年度理论与实践教学工作成效，精准剖析存在问题，科学谋划后续改进方向。会议由教研办陈晓鋈主任主持。
会上，教学督导组组长崔焱教授首先作2025年度教学督导工作总结，高度肯定全体教师坚守立德树人初心，不断提升课堂吸引力与教学亲和力，并充分认可任课教师在课堂中主动融入学科最新研究进展，灵活运用分组讨论、案例分析、学生演讲以及课程思政与人文元素。崔焱教授指出，下一阶段教学改进要坚持问题导向，突出能力培养，着力提升课堂提问与案例教学质量，强化临床思维训练，优化课堂节奏与时间管理，并通过多样化互动环节提升学生参与度，推动课堂由“被动听讲”向“主动参与”转变。督导组成员王锦帆教授、丁亚萍教授、孙国珍教授结合课堂观察，从互动实效、内容拓展及课堂规范与效率等方面提出了针对性建议，为进一步完善教学设计、提升课堂教学质量提供了指导。在此基础上，崔焱教授进一步明确了教学督导工作重点：将继续加大对青年教师和附属医院带教老师的听课指导力度，从教学目标达成度、课程资源建设、课堂思政深度和教学质量持续改进等方面开展多维度督导。
护理学院党委马俊书记指出，教育教学督导工作是学院教学质量管理和质量监控体系的重要组成部分，是保障教学水平、促进教师成长的重要环节。他强调，学院的发展离不开一代代教师的薪火相传，更离不开青年教师的成长与担当。要在传承学院精神的同时，不断深化思想引领，引导师生共同营造昂扬向上的课堂与学习氛围，帮助学生树立自我管理意识，提升终身学习能力，为专业发展和人生成长打牢坚实基础。
在实践教学中期检查总结反馈环节，嵇艳副院长介绍了2025年度护理学专业实践教学中期检查总体情况。本次检查共深入24所实践教学基地，对本科生实习、见习及研究生实践教学实现全覆盖。本年度各见习、实习基地整体运行规范有序，学生临床思维与操作技能稳步提升，但在实践教学同质化建设、临床带教队伍结构与能力培养、教学质量常态化监测与持续改进机制等方面仍有优化空间。下一阶段，学院将进一步完善实践教学管理制度，加强带教师资培训与质量监控，推动实践教学质量评价体系建设。会上，参加此次中期检查的领导、考核专家及行政老师依次进行交流反馈。
许勤院长在总结讲话中提出三点要求，一是全体教师要始终把立德树人作为根本任务，守好“三尺讲台”和“临床一线”两块阵地，在理论教学和实践指导中注重言传身教、以身示范。二是进一步统筹校内外教学资源，推进本研一体化建设，持续跟踪本科生实习质量，动态优化实践教学基地布局，并与护理专硕培养基地协同发展，构建纵向贯通的人才培养体系。三是健全临床教学师资评价体系，强化学生基本功训练和“教学-临床”联动，将实践中发现的问题及时反馈到课程中，同时重视学生心理疏导，依托辅导员、专业教师、兼职班主任和人生导师等力量，构建全方位关怀体系。
此次会议既是对护理学院2025年度教学督导与实践教学工作的全面盘点，也是推动后续教学改革与质量提升的重要动员。学院将进一步完善教学质量保障体系，持续优化人才培养方案，深耕课堂、抓牢实践，努力培养兼具扎实专业能力、人文情怀与创新意识的高素质护理人才。
文/李江英、陈晓鋈；图/李江英；审核/嵇艳
