2025年12月17日，我院于大学生活动中心举办护理学院2025年科研启蒙讲座暨“STAR”星火2025年本科生科研能力培养计划解读会，讲座由张未老师主持。本次讲座邀请护理学院基础与社区护理学系主任季明辉副教授组主讲，旨在帮助同学培养科研创新思维，提升科学思维素养，发掘科技创新的潜能。
张未老师解读“STAR”星火2025年本科生科研能力培养计划报名通知，号召大家积极参与护理学院“STAR星火计划”。她着重强调了科研能力的重要性，引导鼓励同学们在大一就积极参与到科研队伍中，尽早对未来人生进行思考，为人生的旅途中点亮明灯，合理利用自己的优势，发挥最大的个人价值，这些不仅能成为成长的财富，更能为学医报国贡献自己的青春力量。
季明辉老师深刻阐释了科研的概念意义及影响。他讲述了自己的科研经历，启迪了同学们的科研思维，打开了同学们对科研创新的憧憬。季老师列举了PCR在呼吸系统感染，肺结核治疗研究以及人工智能技术在科研里的卓越应用，展现了其科研团队的前瞻性和先进性。通过本次讲座，同学们深刻体会到科研是护理专业发展的核心驱动力，提升照护护理质量，保障患者的安全。同时科研显著提升护理学科的专业地位与社会价值，最终使患者受益。
本次科研启蒙讲座为科创探索者们点亮了第一盏灯，帮助大一新生看到科研与时代命题、个人志趣的关联，将其从抽象的课程转化为可能塑造未来、实现价值的生动路径，为社会未来的创新储备最宝贵的青春力量！
—— 学习感悟 ——
25级护理2班学生 周俊锡
季明辉老师本次的科研启蒙讲座让我对人体菌群的奥秘有了全新认知，收获颇丰。讲座中，季明辉老师围绕菌群与健康、疾病的关联展开讲解，从肠道菌群平衡影响消化代谢，到皮肤、口腔菌群与免疫、炎症有着重大关系，给出共生菌群数是人体细胞的五倍，突出了菌群的“隐形器官”作用，对身体调节有着很大作用。打破了我对菌群的浅层认知，知晓菌群不仅关系肠胃问题，更与多种慢性病息息相关，有着广阔的科研价值与应用前景。
其次，季明辉老师讲述的科研案例展示让我深刻地了解了科研道路，明白了科研不仅可以提高职业高度和学业水平，还能极大地拓宽护理生涯的宽度，激发了我们对于科创的兴趣。
25级护理5班学生 陶俊杉
聆听季明辉老师的医学创新与双创科研启蒙讲座，我仿佛推开了医学科研新世界的大门，收获颇丰。季老师从自身教育与科研经历娓娓道来，将硕博课题研究与老年医学深耕领域一——平衡菌群，肠道微生物检测等研究方向的讲解，让我真切看到医学创新并非遥不可及，而是扎根在临床与健康的实际需求中。
老师身上那份对研究“钻到底”的专注精神，更让我对双创与医学创新有了新的理解：创新不是凭空想象，而是在深耕领域里的持续探索，是对临床问题的精准回应。这次讲座不仅拓宽了我的学术视野，更点燃了我投身医学双创的热情。作为护理专业学生，我深知未来要以更扎实的专业知识为基，带着探索精神在护理创新与医学研究中尝试突破，用实际行动践行双创理念，在医学创新的道路上稳步前行。
25级护理7班同学 李梓浔
聆听了此次季明辉教授主讲的科研讲座，我深受启发。季明辉教授将个人带队经历、本校科研领域动态以及我国目前面对的一些医疗领域问题相结合，向我们娓娓道来，不仅拉近了我们与科研的距离，更让我体会到科研的不易与魅力。教授详述的硕博课题和当下的医学领域问题，如呼吸系统疾病问题等，让我拓宽了视野，看到了医学研究的更多领域与可能。
此次科研讲座，不仅带我领略了当下我校科研领域的前沿动态，更让我感受到严谨求实的探索精神。每一个数据背后的坚持、每一次突破中的创新，都令人动容。今后，我将以更饱满的热情对待学习与研究，培养科学思维，勇于探索未知，在追求真理的道路上稳步前行。
25级护理3班同学 夏瑾萱
今天有幸参加了学校的本科科研启蒙讲座，这场活动让我对护理科研有了全新的理解和想法，讲座里，季老师把当前护理科研的前沿方向讲得简明扼要，特别是呼吸系统感染等临床问题的现状，通过案例分析，我看到人工智能与高通量技术在护理科研里的新用法，像深度学习算法用在变异调用，以及自然语言处理技术辅助分析病历，这些技术真让我眼界大开。
最让我触动的是关于本科生如何培养科研能力的部分，季老师鼓励我们要有创新想法，勇敢提问，还要学着跨学科合作，打破专业界限，团队协作也很重要，能在交流里碰撞出新思路，这些建议让我懂了，科研不遥远，平时的学习就是积累过程。
这场讲座不只开拓了我的学术视野，更点燃了我对护理科研的兴趣，作为护理学生，我深刻认识到科研对提升护理质量，改善患者结局有重大意义，未来，我会积极参与科研训练，在实践里培养科研思维，为成为一个有科研能力的护理人才去努力。
撰稿：袁可欣、麦文彬；图片：朱柯同、殷君乐；审核：高兰天、张未
