为精准把握学院教育教学现状，持续夯实教师队伍建设根基，全面提升学科育人质量与青年教师培养成效，近日，校党委副书记、副校长夏有兵深入护理学院开展调研，通过随堂听课、实地走访、座谈交流等形式，为学院发展与青年教师成长把脉赋能。
在《儿科护理学》“同听一堂课”环节，夏有兵副书记重点围绕课程教学内容的科学性、教学方法的创新性以及对学生实践能力的培养实效进行细致观察。汤燕老师作为《儿科护理学》课程主讲教师，围绕感染性疾病患儿护理内容，组织23级护理7班同学开展翻转课堂与以案例为中心的小组研讨（CBL）。夏有兵副书记对课程紧密对接临床需求、注重能力培养的设计思路给予高度评价，并从课程体系优化、教学模式创新等维度提出指导性建议，强调要以学生成长为中心，持续提升课程的高阶性、创新性和挑战度，助力学生实现知识、能力与素养的协同发展。听课结束后，夏有兵副书记与授课教师及教学团队围绕课堂组织、案例遴选、评价方式与教学改革路径等进行交流探讨。
随后，夏有兵副书记先后走访学院多个学系，与学系负责人、青年教师展开深入交谈，详细了解各学系教学科研进展、师资队伍建设情况以及青年教师成长过程中面临的机遇与挑战。他指出，青年教师是学校教育事业的未来与希望，是推动学科建设、深化教学改革的中坚力量，其成长发展直接关系到学校人才培养质量和长远发展大局。面对教学与科研双重任务，青年教师要树立“教学相长、研教互促”的理念，在实践中锤炼教学本领、提升科研能力，实现个人专业成长与教育教学事业的同频共振。
针对青年教师培养工作，夏有兵副书记强调，学院要构建全方位、多层次、立体化的青年教师培养体系，聚焦教学方法创新、科研思维训练、团队协作能力提升等核心维度，通过“传帮带”、专题培训、学术交流、科研平台搭建等多元举措，为青年教师搭建成长成才的广阔平台。要注重精准赋能，针对青年教师不同发展阶段的需求，提供个性化培养方案，助力青年教师快速适应高等教育发展新形势、新要求。
此次调研既是一次精准的“问诊把脉”，更是一次有力的“赋能鼓劲”。夏有兵副书记的指导意见为护理学院进一步深化教育教学改革、加强青年教师队伍建设、提升学科育人质量指明方向。学院将认真梳理总结意见建议，将其转化为推动工作的具体举措，持续优化教学体系、完善培养机制、凝聚发展合力，全力打造高素质教师队伍，培育更多适应新时代需求的高素质护理人才，为学校教育事业高质量发展贡献力量。
文/李江英、陈晓鋈；图/护理学院；审核/嵇艳、许勤
