为深入推进护理专业课程建设，提升教师教学能力与课堂教学质量，近期，南京医科大学护理学院组织开展2025—2026学年第二学期驻点见习基地专业选修课试讲活动。七家驻点医院同步参与，课程涵盖肿瘤护理、重症护理、老年护理、母婴护理。活动以试讲展示和专家点评为抓手，推动课程设计优化与课堂质量提升。
附属南京医院：对标临床需求与学科前沿，打造重症护理能力提升课程
12月15日，南京医科大学附属南京医院护理教研室开展重症护理方向专业选修课试讲活动。授课教师围绕重症护理专科疾病、急救技术及学科新进展等核心内容进行展示，课程紧扣临床实际，融入典型病例分析与模拟场景推演，综合运用互动问答、案例研讨与可视化课件等方法，强化理论精准传递，提升临床思维与实操能力。活动邀请重症医学科临床专家、院校教学团队、护理教育督导及护理学院刁红婷老师现场指导，从教学目标设定、内容逻辑、重难点突破与教学方法适配等维度进行点评，在肯定课程设计亮点与创新的同时，就教学节奏把控、临床案例深度融合等提出优化建议，并通过集体研讨促进互评互学，为新学期课程高效开展与课程体系持续完善奠定基础。
附属苏州医院：母婴护理与辅助生殖方向“专业+人文”并重
12月24日，附属苏州医院开展母婴护理方向专业选修课试讲活动。《母婴护理人文环境》课程围绕母乳喂养、安全用药、体位管理、孕期营养及母婴联结五大模块展开，注重人文关怀与临床实践融合。课程采用“三阶五环·沉浸式”教学模式，融入案例分析、角色扮演、实境教学等方法，提升学生专业素养与人文关怀能力。《辅助生殖护理》实践教学占比75%，涵盖不孕症护理、辅助生殖技术、围手术期管理、并发症护理及伦理案例等内容，采用“理论—实践—反馈”三位一体教学法，融合讲授、案例分析、情景模拟与岗位见习等方式，培养具备初步辅助生殖护理能力的实用型护理人才。护理学院李现文主任参与点评指导，提出进一步突出课程特色、强化实践训练与完善考核评价的建议，为后续课程优化与推广应用奠定基础。
附属无锡人民医院：聚焦核心技能与前沿理念，强化重症能力培养
12月23日，附属无锡人民医院组织开展重症护理方向专业选修课试讲活动。杨芳、王海翔、黄浩三位老师分别围绕《重症监测与生命支持技术》《器官移植护理》《重症护理学前沿》三门课程进行试讲，课程聚焦重症核心技能，融入移植全周期护理，并同步跟进前沿理念与智慧护理模式。护理学院嵇艳副院长对课程紧扣学习需求、兼顾基础技能与前沿拓展给予肯定，并就进一步明确课程目标与重难点、优化教学设计与考核评价、加强临床实践衔接及智慧护理资源应用等提出建议。
第三附属医院：问题链驱动+模拟先行，凸显重症教学特色
12月19日，第三附属医院开展重症护理方向专业选修课试讲活动。《各系统疾病重症患者的护理》《ICU常用急救技术》《重症护理新进展》三门课程负责人金玥、张丽燕、恽文娟老师进行试讲，课程分别以“问题链驱动、破案式教学”“分层递进、模拟先行”“前沿融合、赋能未来”为核心特色，各展所长。护理学院朱姝芹副院长和护理部裔雅萍主任在肯定课程基础与特色的同时，就PBL理念落地、课时排布优化、智能化教学手段融入等方面提出建议。
附属泰州人民医院：深耕重症护理教学研磨精品课程课堂
12月26日，附属泰州人民医院护理教研组开展重症护理方向专业选修课试讲活动，围绕《重症护理监测技术》《重症患者疾病护理》《重症护理新进展》三门课程进行教学展示。授课团队立足临床需求，注重实践与人文融合，突出实战导向。课程通过工作坊、情景模拟、床边教学等形式开展，并组织学生参与社区急救培训、重症科普等专业学组活动，进一步强化学生实践能力与社会责任感。护理学院王洁教授参与点评指导，并就课程结构完善与教学环节优化提出建议，为打造重症护理精品课程奠定基础。
附属淮安第一医院：以学生为中心，“把脉问诊”促提升
12月12日，附属淮安第一医院开展肿瘤护理方向专业选修课试讲活动，9位老师围绕教学内容设定、教学方法创新、学情分析及课程思政融入等方面进行说课展示。活动强调“以学生为中心”，通过临床案例导入、模拟教具演示、角色扮演等互动环节，激发学生学习兴趣。课程突出“临床-科研-人文”三位一体的融合特色，致力于帮助学生系统掌握肿瘤护理专业知识与实践技能。教学形式多元，包括理论讲授、小组讨论、模拟教学、实验见习与床边实践，注重在真实情境中培养学生的临床思维与实操能力。护理学院李维颖老师现场点评指导，并针对重难点把握、教学语言、板书设计和互动设计等提出改进建议。
镇江临床医学院：聚焦老年护理进阶，强化科研思维与人文素养
1月5日，镇江临床医学院开展老年护理方向专业选修课试讲活动。李倩老师讲授的《老年护理科研与创新》课程通过问题导向与证据导向的教学模式，培养学生的科研思维和实践能力，学生们深入参与真实临床研究的讨论与设计。郦芸芬老师讲授的《临终关怀与安宁疗护》课程结合理论与实践，重点培养学生对临终患者的全人护理能力，强调伦理决策和沟通技巧。王倩老师讲授的《老年人慢性病管理》课程注重老年人群体慢性病的管理，通过案例分析与讨论，提升学生的临床判断与健康管理能力。护理学院任元鹏主任线上指导，强调以学生能力达成为导向，建议强化情境化案例与实践训练、完善过程性评价，推动课程建设提质增效。
此次试讲活动聚焦护理学专业选修课和进阶方向建设，是护理学院深化课程改革、丰富课程资源、强化师资建设的重要举措。通过多院联动、专家指导和课程共建，既检验新开课程准备成效，也促进教学经验的共享交流。护理学院将持续推动专业选修课及进阶方向的高质量建设，打造一批具有南医特色、临床导向、学生受益的精品课程，为培养高素质创新型护理人才注入活力。
文、图/各教学基地、教研办；审核/嵇艳
