2026年4月28日，南京医科大学护理学院“精益扬帆”暨第十届“护理人文月”人文与沟通技能竞赛在南京明基医院隆重举行。来自学院一年级的54名同学组成18支队伍参与角逐。竞赛采用真实案例情景模拟，旨在锤炼学生的沟通技巧、人文关怀与应急处理能力，展现新时代护理学子的人文素养与专业风采。
开幕式：厚植人文底蕴，塑造有温度的护理队伍
开幕式由南京明基医院董园园护士长主持，南京医科大学学生工作部常务副部长林炜、护理学院党委书记马俊、副院长嵇艳、护理人文与管理学系主任杨如美、副主任任元鹏、临床学系副主任唐慧婷等；南京明基医院副院长潘奎静、护理部主任刘静、人事处处长凌颖洁、科教处处长吴丹云及护理部科护士长等出席了会议。54名青春学子组成18支精英队伍整装待发，“南医护语三剑客”“南医守护三人组”“护你周全队”“打针不哭队”“诸葛亮组”“37°技能组”“护部侍郎队”“白衣逐光队”“三个南医臭皮匠合”等各具创意的队名，通过口号呼应、举牌亮相等形式充分调动现场气氛。
南京明基医院副院长潘奎静致欢迎辞。她结合“健康中国”战略背景，阐释医学模式正由“以疾病为中心”加速转向“以人民健康为中心”，指出患者不仅需要规范精准的护理服务，更渴求被理解、被尊重、被关怀的情感体验；高度肯定护理作为“最贴近生命的专业”所承载的人文温度，勉励学子以本次竞赛为载体，在情境模拟中体悟共情能力、沟通艺术与职业良知，真正成长为植根内心素养、设身处地为他人着想的温暖护理人，并预祝活动圆满成功、学子收获成长。
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马俊书记代表南京医科大学护理学院致辞。他立足“人间四月春意正浓”的时令意象，重申本届活动为“精益扬帆”暨第十届护理人文月”重要组成部分，向南京明基医院长期支持表示衷心感谢，并向评委、工作人员及全体备赛学生致以诚挚敬意与美好祝愿；深刻阐释“护理事业始于专业、归于人文”的核心理念，强调技术是立身之本、人文是行医之魂、沟通是医患心灵最温暖的桥梁；围绕国家医学人文建设导向，提出三点殷切希望：一是夯实专业本领，以严谨态度守护生命安全；二是心怀善意服务，以耐心、细致与共情传递护理温度；三是面向未来发展，持续学习新知、拓宽视野、提升综合素养；同时呼吁深化院校协同育人机制，将人文教育做深、实践教学做实，共同守护护理初心，培育德才兼备的新时代卓越护理人才。
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随后，南京明基医院护理部孟丽科护士长正式宣读本次人文与沟通技能竞赛实施细则。考生代表郑开南、评委代表顾艮莹副科护士长分别进行了宣誓，郑重承诺恪守比赛规则、公正评判、公平竞赛。两次宣誓共同构筑了赛事的诚信基石，彰显了教育者与学习者双向奔赴的职业敬畏与价值共识，为后续竞赛环节奠定了严肃而温暖的基调。
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赛况直击：沉浸式案例模拟，深度考核人文关怀与沟通能力
竞赛采用“情景模拟+案例分析”的创新形式，设置了四个案例分别是：一位即将接受胆囊切除术的老年患者因对手术不了解而焦虑不安；一位伴有听力障碍的老年肺炎患者对纤支镜检查心存疑虑，因空腹抽血而情绪烦躁；一位安宁病房的宫颈癌晚期患者因疾病痛苦而情绪低落、对生活失去希望；一位高血压患者在门诊因候诊时间过长而情绪激动、大声吵闹。每组选手需在8分钟内完成指定情景的沟通展示，评委从语言表达、非语言沟通、情感支持、问题解决等多个维度进行综合评分。理论与实践深度融合是本次赛事的一大亮点。比赛将标准化病人（SP）应用于真实临床场景，高度还原医疗情境，提升了竞赛的实战性。标准化病人不仅精准模拟患者的生理症状，更通过细微的表情与情绪变化，考验选手的现场观察力、人文关怀与应变能力。
比赛现场，选手们以扎实的专业功底与细腻的人文关怀诠释护理精髓。在“术前焦虑患者”案例中，选手通过温和的语调与科学的解释，巧妙化解患者紧张情绪；面对“听力障碍老人”，参赛者灵活运用手势、书写板等辅助工具，耐心搭建沟通桥梁；处理“候诊投诉”时，选手快速厘清矛盾焦点，以真诚道歉与务实方案赢得患者谅解；而在“临终关怀”场景中，轻柔的握持、静默的陪伴，无声传递了对生命的敬畏与慰藉。
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闭幕式：赛教融合促成长，同心共话人文情
闭幕式上，护理学院科研督导王洁、明基医院护理部科护士长黄敏作为评委代表对比赛进行了精彩点评，既肯定了选手们的优异表现，又指明了未来的努力方向。她们的点评紧扣“让知识承载共情的力量”，强调温和语调、科学解释与共情肢体语言三重协同对建立患者信任的关键作用；同时也升华至护理高质量发展维度，指出国家医学人文关怀提升行动方案对培养“有温度护士”的战略要求，并寄语学生坚守情感本位、强化标准化沟通思维，将技术优化始终锚定于人的需求，为整场赛事奠定思想高度与价值基调。
SP代表明基医院卢应连副科护士长坦陈自身作为患者在“护士未get到需求”“症状未被重视”时产生的强烈焦虑，由此反向印证临床共情的稀缺性；进而剖析大一学生因知识储备不足导致的“任务导向”倾向、忽略患者当下真实状态，揭示“完成任务”与“看见人”之间的本质鸿沟；并提出可操作的成长路径：从身边师生开始日常沟通训练，主动识别而非被动响应需求，强调人文能力需经刻意练习方能养成，为教育者提供极具张力的反思镜像。”
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参赛学生主动即兴发言，从不同案例切入，共同呈现技能竞赛引发的认知跃迁：王雪婷同学以安宁疗护临终案例为切口，坦言课堂理论与临床实境的巨大落差，揭示人文沟通绝非口号而是需用心培育的核心能力；王世婷同学则通过胆囊炎手术焦虑案例，反思术前宣教缺位源于专业知识转化能力不足，提出“人文沟通是双向生命对话”的深刻体悟；多位学生不约而同指向心理素质短板——面对鲜活生命时的手足无措远超模拟训练预期，最终共识凝练为“护理是技术更是温度”，呼吁将大赛收获转化为日常学习行动，用专业化解焦虑、以人文守护心灵，完成从技能习得到职业信仰建构的蜕变。
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随后，南京医科大学学生工作部常务副部长林炜宣读获奖名单。他以“十年磨一剑”高度评价护理人文月活动的坚守与进化，指出赛事已从初期单一报告形式发展为覆盖全学段、多科目的技能竞赛体系，特别肯定大一学生早期接触临床床边教学的创新价值。本次大赛设立一等奖3组，二等奖6组，三等奖9组。嘉宾们依次上台为获奖选手颁奖并送上祝贺，鼓励他们再接再厉，再创佳绩。
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南京医科大学护理学院嵇艳副院长作闭幕总结。她指出护理本质是探索人文教育与临床技能深度融合的创新命题；通过具象化复现赛场高光时刻——耐心解释手术流程缓解术前焦虑、俯身靠近听力障碍老人赢得信任、温柔陪伴临终患者构筑心灵港湾、标准化沟通化解候诊矛盾——印证“护理既是科学也是艺术”的永恒命题。
南京明基医院护理部刘静主任作为院方代表总结，对南京医科大学护理学院教师及学生团队的到来表示热烈欢迎与衷心感谢。她将人文关怀视为护理专业的价值核心，强调“看见生病的人”比“看见病”更具专业自觉，并以钝感力培养、肢体语言观察、情绪溯源解决等实战智慧，为学生勾勒出从校园走向临床的能力成长图谱，最终落脚于“树专业精益、扬人文之帆”的使命召唤。
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十年的坚守，见证了护理人文教育从理念倡导走向能力本位。“让关怀有温度，让沟通有力量”，不仅是本届竞赛的主题，更是护理人才培养的价值坐标。本次竞赛中，大一学子人文潜质的闪现，印证了早期浸润式临床体验对职业认同激发的深远意义。而深度的院院融合——明基医院以临床真实促进教学改革，护理学院以学术严谨反哺临床实践，共同定义了新时代卓越护理人才的培养标准。当未来的白衣天使们学会在每一次倾听中传递理解，在每一次抚慰中表达尊重，南丁格尔“护理是科学的艺术”之精神，便在这群青春扬帆者手中得以赓续与绽放。
供稿人：曹金金、孟丽
审核：刘静
