为深入贯彻《“健康中国2030”规划纲要》精神，持续推进护理学专业临床教学同质化建设，表彰临床教学一线先进典型，6月30日，2026年南京医科大学护理学专业临床教学工作大会暨“精益扬帆”临床教师能力提升活动，在我校江宁校区至诚楼三楼报告厅召开。南京医科大学党委副书记、副校长夏有兵、江苏省护理学会秘书长吴金凤出席会议并致辞，南京医科大学教务处黄琳副处长、护理学院全体院领导，以及来自各附属医院、教学医院的护理部领导、临床骨干教师、表彰人员及学院教师等百余人参会。会议由护理学院副院长嵇艳主持。
夏有兵书记在致辞中指出，护理人才培养的根基在临床。他强调，要深刻理解并厘清差异，精准区分本科与专科护理临床教学重点；立足护理学一级学科高度开展临床教学工作，跳出单一岗位视角，共同筑牢临床教学根基；推动护理专业价值与教师自我价值双向融合，以教促医、以研促教；深化院院融合协同育人，推动临床教师从单纯技能传授者向学科建设参与者、专业教学践行者、学生职业引路人、校院基地协同联络员等转变。
吴金凤秘书长代表江苏省护理学会对大会举办表示祝贺。她充分肯定南京医科大学护理学院通过精益扬帆院院融合等精品项目，为全省临床护理教学打造可借鉴的实践样板。她表示，江苏省护理学会将持续深化与南京医科大学护理学院的战略合作，依托本次大会交流成果，联动全省院校与医疗机构共享优质教学资源，持续赋能全省护理临床教育提质发展，携手培育更多兼具专业能力与人文素养的优秀护理人才。
护理学院马俊书记宣读表彰决定，现场依次颁发优秀临床护理教师、优秀本科毕业论文指导教师、优秀毕业论文组织基地奖项。经医院推荐、学院评定，共有44名临床教师获评优秀护理临床教师，29名教师获评优秀本科毕业论文指导教师、17家教学基地获评优秀毕业论文组织基地。
专家讲座环节，南方医科大学珠江医院罗迎霞主任围绕《从临床问题向护理科研问题的转化》，分享临床护理科研选题与转化的实践经验，引导教师立足临床真实场景挖掘科研选题；南京医科大学马克思主义学院何源教授聚焦《护理临床带教中的学生心理辨识与情绪支持》，深入剖析临床带教中的学生心理教育问题，为一线教师做好学生人文关怀、心理疏导提供专业指导。讲座兼具理论高度与实践价值，引发与会教师热烈反响。
在主题工作坊环节，工作坊一聚焦护理本科毕业论文指导实务与质控，对本科生毕业论文选题、过程管理、质量审核等重难点进行深入研讨；工作坊二围绕临床护理教学创新设计与实施评价展开，就临床特色教学设计、多元化带教模式、教学效果评价体系建设方面展开交流。各基地教师分组研讨、互学互鉴，分享带教管理经验，凝聚一体化协同育人共识。
护理学院许勤院长在总结讲话中围绕院校、基地协同发展提出三点期许：一是持续深化教学改革，以临床实践驱动教研创新，培养学生实践能力与创新思维；二是纵深推进院院融合，以同质化促进特色化，主动对标先进典型，实现教学资源共享、育人经验互通；三是坚持人文育人导向，将职业道德、人文关怀、沟通素养贯穿带教全过程，厚植学生医者初心。
本次大会的召开，是学院深入推进护理学专业临床教学同质化与特色化建设的重要举措，也是落实“健康中国”精神、持续夯实护理人才培养根基的具体实践。学院将持续深化医教协同、院院融合改革，以“精益扬帆”系列活动为抓手，统一临床教学标准、创新带教培训模式、建强临床师资队伍，合力推动我校护理临床教学高质量发展，持续为区域医疗卫生事业输送高素质复合型护理人才。
撰稿/李修伟 陈晓鋈；图片/徐澔；审核/嵇艳 许勤
