2026年7月27日至30日，由中华护理学会主办的“2026年高等护理教育研讨会暨护理学院（校）长学术交流会议”在安徽合肥召开。本次会议以“人本智护•强基增效•融创发展”为主题，全国护理教育领域专家学者和师生齐聚一堂，紧扣新时期护理教育与发展的核心议题，充分交流教育教学经验，共同推动护理高等教育高质量发展。我院派出10余名师生参加本次会议，围绕专业人才培养、教育教学改革、学生科研创新等进行了多维度的交流与成果展示。
在大会主旨演讲中，许勤教授作题为《研究即育人：老年胃癌衰弱轨迹系列研究分享及研究生培养实践》的专题汇报。她以多年追踪研究为主线，生动诠释了“科研与教学相长”的育人理念，将严谨的学术探索与研究生核心能力培养深度嵌合，引发与会者强烈共鸣。
同期举行的专业建设与人才培养分会场中，李现文副教授担任主持人，以其精准的学术视角，引导多位学者就新时代护理学科布局、课程体系优化等议题展开了热烈讨论。
在青年教师案例教学展示活动中，任子淇老师（团队成员：嵇艳、唐慧婷、汪璐）紧扣临床实际、创新教学逻辑，以典型示范案例在主会场交流，全方位展现了青年教师的教学素养与创新思维，并得到现场点评专家的一致好评。此次展示不仅体现了案例本身在选题价值、教学设计与实践成效上的突出表现，也彰显了我院教育教学改革积累的厚实基础与创新活力。
在大会发言环节，三项汇报充分展示了我院在课程教学与人才培养方面的创新成果与扎实探索。在教育教育改革与发展分会场，李莎老师以《管理有方，育人有魂—护理管理学课程思政建设》为题，展示了《护理管理学》课程在理论授课、实践授课和第二课堂中的进阶式课程思政育人成果。
在专业建设与人才培养分会场，朱涵菲老师以《基于柯氏模型的护理临床教师情景模拟教学培训效果评价》为题，汇报了我院情景模拟教研团队对临床护理师资开展情景模拟教学培训的相关研究，重点展示了培训在提升临床教师教学效能感与知识水平方面的显著效果，为护理临床师资队伍建设提供了科学依据与可行路径。
在临床护理教学与管理分会场，徐欣怡老师作题为《课程知识库驱动的大语言模型智能体在外科护理教学中的应用研究》的汇报。主题紧扣外科护理教学理论实践转化难、通用大语言模型缺乏专业教学约束等痛点，聚焦护理学生的临床推理及判断能力的培养，探索AI及大语言模型如何赋能护理教育，为智慧护理教学改革及临床护理人员培养提供参考。
李维颖老师进行《国家级一流本科课程视阈下“综合护理实践”数智重构：从经验内隐到目标显性的临床判断能力发展》的壁报交流，其研究设计严谨、视角新颖，吸引了众多参会代表驻足探讨。
在护理学生学术交流分会场，由赵康老师指导，樊梦杰、孙嘉宇、高潇月同学进行了题为《新生儿疼痛评估的范围综述》壁报交流。研究系统梳理新生儿疼痛评估研究现状，归纳各类评估工具优势与局限，指出当前领域现存短板，为新生儿疼痛临床规范化评估与本土化相关研究提供理论依据。
此外，来自第一附属医院、附属无锡人民医院、附属苏州医院等附属医院的临床教师也积极参与本次会议并作交流发言，围绕临床护理实践教学改革、带教模式创新及实习生能力培养等主题分享了各自医院的有益探索与宝贵经验。来自临床一线的教学实践与思考，充分展示了我院临床教学基地在护理人才培养中的积极参与和扎实行动，为进一步深化院校协同育人提供了鲜活实践案例。
会议同期，许勤教授与李现文副教授还出席了2026年中华护理学会高等教育专业委员会全体委员、青年委员及专家库专家工作会议。许勤教授代表专委会向全体委员作《2025～2026年高等护理教育专委会工作汇报》。报告系统梳理过去一年专委会在政策研究、标准建设、课程思政推进、师资队伍发展及学生能力培养等板块的重点举措与阶段性成效，并对未来工作进行了战略性前瞻。汇报内容翔实、思路清晰，获得与会专家一致好评，充分体现了我校护理学专业在行业顶层设计中的积极参与和重要贡献。
我院青年教师赵康博士参加中华护理学会学生工作委员会全体委员工作会议。会议围绕学生工作委员会2025年工作总结、2026年工作计划及“青护智谈”圆桌沙龙等内容展开。与会委员结合护理学生工作实际，就数智时代护理青年人才培养、学生学术成长、委员会品牌建设等议题进行了深入交流与讨论，为进一步完善学生工作委员会建设、促进护理青年人才培养积极建言献策。
本次会议内容充实、主题聚焦，为我院师生提供了与国内护理教育领域专家学者面对面交流的宝贵机会。通过深度参与主旨论坛、专题研讨及学术互动，我院师生既拓宽了学术视野的广度，也进一步加深了对护理高等教育前沿动态与改革方向的理解与把握。未来，学院将持续深化教育教学改革，强化师资队伍建设，不断提升教学研究与实践能力，为加快推进我校护理教育教学内涵式发展、我国护理教育事业向更高层次跃升贡献新的智慧与坚实力量。
文：朱涵菲 李莎 图：中华护理学会 审核：嵇艳 许勤
