为持续深化“院院融合”发展布局，落实护理师资科研能力提升专项行动，搭建“院校—医院”双向人才交流通道，着力锻造“双师型”护理师资队伍，同步推进“医教西行”“西部之光”计划项目走深走实，9月21日，护理学院组织召开青年教师进修考核、外派进修计划汇报，并开展2026年下半年附属医院赴院进修教师、高访学者见面会。护理学院院长许勤、副院长嵇艳，党政办、教研办相关负责人，导师代表、学院青年教师，及各附属医院进修教师、高访学者参加会议。
会议伊始，党政办庄林主任介绍参会人员，并拉开青年教师进修总结汇报序幕。已完成进修的徐欣怡、刁红婷两位教师，围绕临床专科技术积累、教学返哺与培训、科研推进与联结等方面，系统分享进修成果，结合临床真实场景探讨医教研融合路径，进一步深化院院合作。青年教师赵康聚焦肿瘤护理、安宁疗护等方向，从教学科研需求、临床实践能力提升等方面汇报了分阶段进修计划，体现“带着问题去、奔着成果回”的研修思路。
随后举行的导师结对仪式上，学院为进修教师发放院徽，分批完成师生合影，一对一导师带教制度正式落地，院校协同育人纽带进一步拧紧。
在进修计划汇报环节，来自多家医院的7名进修教师依次发言。大家不约而同谈到：要把临床问题带进课堂、带进学院研修科研团队，把岗位痛点转化为学术选题，做到“学有抓手、研有落点”，拒绝泛化式、走过场式进修。
学系主任代表陈明霞在点评中肯定了大家“从临床挖案例、从实践凝选题”的研修导向。她提出，进修不是单向接收，而是双向学习——学系将建立沟通群方便日常交流，也期待进修教师把一线经验反哺教学，真正实现教学相长。导师代表林征教授以“信任、责任”为核心，提出“按需定标、动态助学、共商克难、授渔赋能”的带教思路，强调学习成果要能结合本单位实际落地，导师团队将开放各类平台，给予进修教师持续支持。
许勤院长在总结指导时回顾了进修项目的发展历程：从附属医院起步，逐步延伸至省外乃至边疆地区，依托“院院融合”“医教西行”等模式，帮扶工作扎扎实实见了实效。她指出，这一切离不开院校与医院的双向协同、聚力赋能。对院内青年教师，许勤院长强调：高校护理教师要主动下沉临床一线，将临床实践转化为优质教学案例与科研选题方向，让临床资源真正转化为育人资源。对来院进修教师，她提出：“六个一”是基础性、量化性目标，但更关键的，是实现教育理念与专业认知的“提质蜕变”。她希望大家强化自主研学意识、做好时间规划，既深耕学业，也劳逸结合——“在南京这座城市里走一走、看一看，感受人文风情，也是进修生活的重要一课。”
一场见面会，是一次报到，更是一次“院院融合”的再出发。未来，护理学院将继续以双师队伍建设为牵引，以临床问题为入口、以教学科研为出口，让进修教师来时有目标、学时有支撑、回时有成果，为护理学科高质量发展和区域医疗服务能力提升注入更多“南医护理力量”。
（撰稿/杨林玲、朱义、王斌苗；图片/邢光燕、苗逸群；审稿/庄林、许勤）
